关注学生心理 共建和谐师生关系
发布: 时间:2017-12-27 09:53:00 

    为了全面提升FBAS企业文化建设,更好的调动教职员工积极向上的学习精神,2017年12月22日下午1点,学校特为全体教职员工组织一场《师生关系提升及心理学培训》的专题知识培训讲座。



    本次讲座特邀T.E.T.美国教师效能训练导师、国家二级心理咨询师、国家家庭教育指导师杜青卿女士为我们开讲,本次培训内容主要包括两部分:1、青春期学生的各种成长及教育。2、如何提高教师效能的两个心理学方法分享。


    首先,杜老师主要从青春期生理变化和中外学生的异同两个方面入手做详细讲解。青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期,我们的身体将会发生显著的变化,这种变化主要表现在以下三个方面:身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。 



    青春期的孩子身体的变化使得他们在心理上变得更加敏感,老师不仅要让学生正确对待成长的变化,以积极健康快乐的心态面对我们的正常的生理发育和机体成长。也要为学生普及相关方面的知识并且在学生有需要的时候提供力所能及的帮助,更要教会他们识别及防范身边的性骚扰、性侵犯及轻犯罪,学会正确的保护自己。 

    另外,在与异性同学交往时要保持一定的原则:1、注意语言与动作,避免挑逗,暧昧性语言。2、注意沟通的4距离。


    随后,杜老师以中西方交往方式差异为切入口,全面分析了中外学生异同原因所在。
      在如何提高教师效能方面,杜老师为在座的老师分享了两个著名的心理学方法:托马斯·戈登的人本主义心理学和马丁·塞利格曼的积极心理学。


    戈登博士以其创建的“戈登方法”而闻名全球,这一方法起初用于改善父母与孩子间的关系,后发展为一种改善所有人际关系的通用模式。这些技巧包括“积极倾听”、“我-信息”和“没有输家”的冲突解决办法。这些方法被如今广泛应用于世界各地。
      塞利格曼把幸福定义为三个方面:快乐,参与和意义。快乐是幸福“感觉不错”的部分。参与表示“美好生活”的工作、家庭、朋友和爱好等方面。意义指的是利用我们的优势来促进更大的目标完成。塞利格曼说,这三点很重要,但是参与和意义对幸福生活影响最大。


    杜老师结合实际案例来分析这简单却又非常实用的两大心理学方法,并为我们分享了T.E.T.积极聆听秘籍—剥洋葱和T.E.T.的7大技巧,对老师解决学生问题有非常大的指导作用。



    整个培训过程结构清晰,针对性很强,参加培训的老师们纷纷表示此次讲座对以后学生的教育与教学工作都会有很重要的借鉴和帮助,为以后建立更加良好和谐的师生关系打下坚实的基础。


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